(通讯员：李文佳  摄影：卢睿)2014年12月25日，南开大学教师发展中心邀请华东师范大学心理与认知科学学院吴庆麟教授，为近三年新开本科生课程的青年教师做了“学当一名专家教师”的教学心理学讲座。来自不同院系的100多名教师参加了本次讲座。吴教授从教育心理学的视角，解释了learning和teaching之间的微妙关系，并且分享了习得“教学之道”的宝贵经验。

首先，吴教授从“教学是科学还是艺术”说起介绍了教育心理学能为教师提供的资源，具体包括学生、学习、教学、适应个体差异以及教学评价等五大主题。接着吴教授立足“教学专家”及“教师专家”，系统介绍了专家的实质，为各专业具体的教学任务提供了指引。吴教授通过进一步解读80年代以来的知识分类观来阐释专家的培养方向及人才评估、选拔标准：不仅需要会说的“陈述性知识”，充分理解知识的概念及脉络；还需习得会做的“程序性知识”，对知识融会贯通并解决实际问题；更为重要的是掌握“策略性知识”来找出问题症结，随机应变地处理疑难问题。吴教授通过警察面对众多线索逐一排查、筛选信息来破案的例子，具体说明了“陈述性知识”、“程序性知识”以及“策略性知识”的综合运用。在学术领域，吴教授介绍了不同主义（行为主义、认知主义、社会认识主义）关于“教与学的途径”的不同的学习观与教学观，并评析了它们的贡献与缺陷。吴教授高屋建瓴地指出对待这些主义的态度，应该多元化地使用不同主义来达到“扬其所长避其所短”的效果。最后，吴老师从“游刃有余”和“老马识途”的启发出发，总结了学会学习及学会思维的途径。

在观众互动环节，吴教授针对在座教师的困惑，与青年教师一起探讨了教学与科研的平衡、西方理论学习与中国理论创新的结合、知识学以致用等问题。在讲座过程中，吴教授渊博的知识、融会贯通的能力、轻松有趣的讲课氛围以及随机应变的互动方式都让在座青年教师受益匪浅。

为了使青年教师掌握教学技能，教师发展中心设立“名师讲堂”致力于提升教师的教学水平和能力，从而提高我校教学质量。名师讲堂将邀请在教学领域成绩突出的校内外名师，采用讲座、沙龙活动等形式开展教学技巧、教学技术、师德师风等内容的培训。近期名师讲堂以教育心理学为主题开展三次讲座，邀请了华东师范大学国家级教学团队来讲授课程。另两讲具体通知请继续关注教师发展中心相关通知。