通讯员 李月萍

7月1日至7月4日，由教师发展中心主办的skill development workshop请到了英国高等教育学会的Jennifer Carr 和Kathryn Wright进行了一系列有关教师创新教学法与课程设计的能力的课程。课程旨在培养我校教师运用新技术、增加师生互动、培养学生独立思考的能力。该课程包括多个工作坊，针对大学课堂存在的问题提出切实可行的解决方法，引进 “高影响力”的教学思想和方法，让老师们亲身体验互动性的教学实践。通过参与不同形式的模拟课堂实践，老师们对于如何培养学生的批判性思维、自我效能感、协作能力等方面有更全面的认识。

Day 1 创新教学法基本理念

7月1日上午，来自英国高等教育学会的Jennifer Carr 和Kathryn Wright介绍了此次培训课程的核心理念及预期效果。本次培训分为课程设计、课堂反馈和教学评估三方面，通过理论阐释、案例分析及小组讨论等方式，培养教师在课堂中应用创新教学法的能力。

简单的热身活动之后，Kathryn请老师们从教学、研究和培训资源等方面讨论自身教学法的优点及不足。通过分析中国学生不适应国外授课方式的案例，使老师们进一步反思传统教学理念的局限性。之后，两位外教讲解了高效教学法的特点，提出了教学法中的“蜘蛛策略”（Spider Strategy），包括如何调动学生积极性，培养批判性思维等重要方面。通过热烈的小组讨论活动，老师们对于教学法的内涵及应用有了更加深刻的认识。

Day 2 课程设计

课程设计作为教学环节中的重要一环，对于发挥学生潜能，培养就业能力，适应社会竞争等方面起着关键的作用。Kathryn将四种不同颜色的卡片分发给老师，请他们找出自己想要培养学生的16种技能。通过对卡片所代表的能力进行分类和分析，老师们了解了自己课程设计中的局限性。

下午，老师们根据所要培养学生的技能，分组进行课堂设计及展示。Kathryn邀请其他小组的成员针对课程的可行性、技能的相关性及创新性进行评估。为了鼓励老师们更好地参与到课程设计中来，Kathy老师设计了“Rich Pictures”的环节，要求大家用图画的形式对未来的课堂风格做出展望。老师们认真作画，将自己对未来教学的想法融入到绘画中，创作出了丰富多彩的课程设计图。通过小组互动交流，老师们学习到了不同的课程设计方案，并掌握了灵活运用各种教学资源的方法。

Day 3 课堂反馈与教学评估

课程培训的第三天，Jennifer老师讲解了教学反馈与效果评估的重要性。为了使大家对课堂反馈有一个更加全面的认识，Jennifer请老师们针对课堂反馈可能出现的挑战发表了各自的意见。随后，老师们针对所要测评学生的某项能力，设计了一次教学活动，并与其他小组的成员讨论其优缺点。在讲解高效的教学评估系统应具备的特点时，Jennifer 引用了“饼干教学评估法”，要求老师们把四块饼干看做学生的作业，并制定一套评估作业的标准。通过对比其他小组的饼干类型和评估标准，老师们深刻地认识到，一个高效的教学评估系统必须具有客观性，准确性，可行性等特点。

Day 4 将现代科技融入课堂

课程的第四天，两位老师介绍了怎样利用网络媒体等资源创建新型课堂，增强教学的互动性与高效性。通过Yammer网络共享平台，老师们可以自由下载和分享相关资料，与世界范围内的学者与学生们进行互动交流。外教还邀请老师们进入Yammer的讨论小组，针对各种社交网络的优缺点展开小组讨论。通过点击各个小组的网络链接，老师们可以快速地了解其他小组的观点，针对不同的意见进行反馈和修改。

7月4日下午，Jennifer和Kathryn为老师们颁发结业证书，为期四天的创新教学法培训圆满结束。通过本次培训课程，老师们不仅了解到新颖的教学法，还学习到不同形式的课程设计。通过各种课堂上的互动交流，老师们将进一步反思如何充分利用教学资源，将创新的教学法理念融入到下一步的教学实践当中。