1月10日-14日，《2015-2016南开大学全英文授课教师综合发展项目》A班首次集中培训顺利举行，该项目旨在有效提升南开大学办学国际化水平，努力提高全英文授课的教学质量，不断增强专业教师的英语水平与教学能力。来自英国文化协会的培训师Brigid为老师们带来为期5天的全英授课培训课程。

Day 1

在简单的热身活动和课程介绍之后，Brigid介绍了课堂管理及互动的主要方面，同时了解老师们对本次课堂的期待，针对老师们对英文授课共同关心的问题展开讨论。通过分配不同的课堂任务，让老师们切身体验不同的课堂效果，启发高效英文授课。

Day 2

Brigid通过猜词等热身活动让老师们回顾所学知识，并从课堂模式与互动方式两方面，与大家讨论英文授课增强学生注意力及互动效果的方法。为了使大家更好地将所学技巧运用到英语课堂，Brigid还介绍了提高学生参与度的多种活动。

Day 3

围绕如何帮助学生在EMI课堂上更好地获取信息，Brigid介绍了引导学生高效阅读的先进教学方法---“拼图阅读法”，并针对英语授课中的实际问题及挑战提出了多种解决方案。

Day 4

针对EMI课堂中如何处理学生表达问题，Brigid进行了专业指导，讨论分析不同教学环境下如何兼顾语言准确性和教学流畅性，使老师们加深了对EMI课堂教学的认识。

Day 5

Brigid 鼓励大家运用之前所学的技巧及教学法，结合自身教学内容，模拟时间长度约为10分钟的全英文“微课”，其他小组成员根据“SMART”评估原则，对语言运用，逻辑性及互动性等方面对课堂展示进行评价。

经过五日专业培训，老师们不仅积累了语言技巧，拓展了新颖的教学组织活动形式，还提高了EMI课堂的组织管理能力。老师们在分享教学经验的同时，深入思考了EMI课堂所学内容，有助于将创新的教学理念进一步融入到英文授课实践中。

2016年3月，《2015-2016南开大学全英文授课教师综合发展项目》B班集中培训将举行，同时A班的后续跟进培训还将进行。所有参与该项目的老师均进行了项目前期的普思英语水平评估。

部分老师对EMI培训课程的反馈及感想

电光学院孙陆：

刚刚进入教师队伍的我，对于英文授课感到压力山大，急缺经验技巧。以这次英文授课培训作为学习起点，我感到受益匪浅。课程不仅仅包括了丰富的语言转换和指令使用等技巧，更包括了授课过程中师生互动、设置讨论交流小组、获取学生反馈等经验。

外院苏建华：

几天的培训下来，虽然辛苦，但收获颇丰，也激发了我对EMI更大的兴趣。

政府学院杜平：

培训师Brigid所传递的态度、信心和满满的正能量，深深感染和启发了我。

化学院关英：

培训师Brigid一直努力让我们学习英文授课方法，并使我们在micro-teaching中有所体现，并在feedback环节逐一总结，让我看到自己的优点和弱点，收获很大。

数学学院白晓棠：

课程内容本身收获很大，对我来说还有很重要的一个收获就是专业精神！培训师Brigid这么大年纪，连续高强度地授课还热情满满，靠什么，专业精神！记得苏老师（苏建华）每次都是缓缓地站起来的第一个回答问题；想想老师们或是从监考的教室匆匆赶，或是从实验室、从新校区，甚至是从北京特意赶回来参加培训，在茶歇或午餐时间积极讨论教学理念。他们身上体现的就是这种专业精神，我特别特别欣赏。

商院陈萍：

大家的纯粹，投入，谦逊，善良以及优秀都让我更加热爱现在的工作。各位老师从容的魅力，专注的光芒赋予了我榜样的力量。

电光学院季鲁：

全新的英文教学培训课程对所有老师都充满了挑战。Brigid老师的讲授，以及各位老师的积极参与，令人非常振奋，让我感受到大家对英文教学的渴望，有句话我想送给所有同学：“It is easy if you try”。

化学院孔祥蕾：

大家的努力，敬业和认真参与的积极态度让我感受到了满满的正能量，大家互相鼓励，互相帮助，坦诚相见，不讲空话的作风，在当下社会十分难得。我们不仅仅学习到了新的知识与技能，更重要的是激发思维火花的感觉。此外，培训师Brigid高超的课堂操纵技巧以及她那颗充满活力的心给我留下了深刻的印象。