2016年7月19-20日

教学工作坊：《高等教育质量控制的核心——设计好你的课程》

7月19-20日，北京大学教育学院郭文革副教授应教师发展中心邀请，为我校教师带来了主题为“高等教育质量控制的核心——设计好你的课程”的精彩课程。讲座围绕课程大纲（Syllabus）的系统性设计进行，虽遭遇大暴雨侵袭，但无损与会人员的热情。

郭文革首先阐释了教学大纲的内容，并指出了教学大纲设计对于教师展开今后教学工作的重大意义。随后，郭文革从多种教学设计模型为切入点，详细剖析了应当如何进行系统化的教学设计。郭文革还对于线上教育进行了分析，并指出系统性的教学大纲设计对于分配线上及线下教学工作的作用。最后，郭文革指导教师利用计算机技术，对实际案例进行了构思和分析工作，使课程大纲设计这一主题得到了更为具体化的体现。

除此之外，与会教师与主讲者之间还围绕诸多具体问题进行了有益的讨论：线上课程与线下课程应当如何分配；学科的个性特征应如何与现有线上系统兼容；教师如何才能使课程大纲的设计更为符合自身学科的特性。在对于这些问题的讨论中，主讲人和与会教师教学相长，找出了现有系统存在的不足，共同促进了更为有效的教学大纲设计。

本次工作坊的成功开展，为教师日后的日常教学工作提供了借鉴意义，同时也为日后相关培训的开展以及混合式教学的推进，提供了一个良好的开端。

7月20日

讲座：《核心期刊的审稿标准与文摘期刊的选稿特点》

7月20日，应教师发展中心和周恩来政府管理学院邀请，《新华文摘》原总编辑、二级编审、我校兼职教授张耀铭做客我校，给师生带来了题为“核心期刊的审稿标准与文摘期刊的选稿特点”的精彩讲座。讲座由周恩来政府管理学院院长吴志成教授主持，部分文科学院师生参加。

张耀铭教授详细介绍了当前我国学术期刊的基本状况和分布板块，比较了“核心期刊”与“来源期刊”的异同，并对比了中国七大人文社会科学评价机构。张耀铭教授讲解了核心期刊审稿的政治标准、学术标准和规范标准，着重解释了七大审稿原则，即以标题判断论文价值、以选题看待论文学术意识、以观点推断论文学术创新、以方法察看作者学术视野、以摘要窥测作者学术功底、以注释反映作者学术规范、以简历判定作者学术背景。最后，张耀铭以切身经历说明了文摘期刊的概念、分类、特点与投稿路径，并详细比较了中国主要文摘期刊的差异和发展趋势。

讲座结束后，张耀铭教授就论文选题与发表等问题与师生进行了深入的交流和讨论。

7月22日

圆桌座谈会

Publishing in Social Science Journals

7月22日下午，南开－格拉斯哥大学联合研究生院学术院长Christopher Carman教授应教师发展中心邀请，就如何在社科类期刊上发表论文，与我校多名文科老师展开圆桌会谈。Carman教授首先指出当今学术论文发表竞争日益激烈，不仅对编辑审稿产生了压力，也对投稿人提出了新的要求。Carman教授就如何选择投稿期刊，修改论文以适应发表要求等方面做了详细指导。

      Carman首先针对如何选择投稿期刊与大家展开讨论。Carman指出，一定要充分了解投稿期刊的专注领域、格式要求、受众读者等方面以调整研究及写作策略吸引期刊编辑，提高文章的发表率。对于投稿涉及的细节问题如字数限制、摘要写作等也应给予充分的重视。同时，Carman还讲解了在论文被退回时如何根据编辑的意见进行修改，并积极调整心态应对被拒稿的情况。

讲座最后，Carman 针对普遍关心的问题与老师们展开热烈的讨论。围绕如何提高论文发表率，大家一致认为同行评估也是提高论文竞争力的可行方法。Carman建议在同行评估中，邀请不同研究领域的同事进行技术指导及论文结构等多方面的建议。同时，针对如何确定第一作者，通讯作者的问题，大家发表了不同见解。Carman认为在开展研究课题之前大家要有明确的分工，以避免后期署名的分歧及矛盾。通过本次圆桌讨论，大家深入了解了社科类期刊论文竞争的宏观形势，还掌握了论文发表的技巧，进一步提高自身研究在核心期刊上的竞争力。