（学生记者 郭娇 李晓月）2016年11月29日至30日，由南开大学教师发展中心主办的《同行论文评议》工作坊在八里台校区永泰红磡馆举行。我校多个学科领域的近20名教师参与了此次工作坊并获得课程结业证书。

课程的主讲人Jeffrey Robens是一位编辑发展经理，主要负责学术发表培训。自2012年以来已在亚洲、中东地区开展逾200场相关培训，有着丰富的学术写作经验。培训主要围绕“同行论文评议的重要性及形式”、“同行论文评议中的学术道德和规范”、“如何有效评议论文初稿”、“如何撰写评议报告”等问题展开。

主讲人Jeffrey 的授课风趣幽默、深入浅出。在第一天的课程中，引用了诸多《Nature》的调查数据，说明了同行论文评议的重要性和发展现状等，使学员对同行论文评议有了更为清晰的理解和更明确的认识。同时，培训中设置许多现实情境，鼓励学员思考并讨论应对措施，从而循循善诱给出建议以应对评议过程中可能会遇到的难题。在第二天的课程中，Jeffery将听课老师按自然科学和社会科学分为两组，用小组练习和讲授相结合的方式加深学员对同行评议的认识。在讲授同行论文评议策略时，Jeffery指出首先要考虑到三大人群的关注点，他们分别是读者、作者和期刊编辑。然后要考虑的三个重要因素分别是论文的相关研究，初稿的结构和期刊的相关需求。在审阅论文初稿时，有四个方面的内容十分重要，分别是论文的原创性、论文的质量、数据的分析和论文的可读性。同时，审阅需要三遍程序，第一遍判断论文是否可以发行，第二遍仔细分析论文的内容，第三遍评定可读性。在撰写同行评议报告时，Jeffery重新带领大家回顾了一篇标准论文的结构，包括题目、摘要、主体部分、数据结论，并且用示例演示，配合两个小组的课堂练习，将理论化为实践，使听课老师清楚了撰写评议报告需要注意的内容。

参与教师纷纷表示，通过培训，了解到同行论文评议是参与学术活动的重要方式，也学习到了许多实用的技巧，从而能够指导今后的论文评议和评议报告撰写等。《Springer·Nature》不仅是全球重要的专业研究、教育出版机构，也为研究人员、学生、教师等提供专业学习等服务。《Springer·Nature》今后与我校的合作还将继续，欢迎老师们关注教师发展中心主页，获得更多相关信息。