2019年11月8日，南开大学教师发展中心邀请北京大学数字化学习研究中心的冯菲和冯雪松，在我校组织了一场混合式教学工作坊。此次工作坊采用远程互动直播的方式，八里台校区主会场与津南校区分会场同步进行。

首先，冯雪松对《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等国家政策进行了解读，强调了混合式教学的重要性。同时结合北京大学混合式教学现状介绍了一些混合式教学的实践案例。冯雪松认为，利用“教学网”、“慕课”等平台或手段改善传统课堂，使传统课堂的授课方式发生转变，将显著提升教师的教学效果，加深学生对知识的理解，提高学生学习的综合技能。冯雪松还总结了成功的混合式教学经验：即课前要对学生进行有效指导和管理，课上要进行有效教学组织，课中要丰富过程性评价设计，课下要引入学生激励机制。

  之后，冯菲主要从设计、实践、方法和挑战等方面介绍了混合式教学。她以罗瑞兰德的有效学习模型为理论基础，通过组织参会老师绘制自己的教学流程图等活动进一步诠释了混合式教学。冯菲还谈到要运用多维度的评价来反思教学过程，从而更好地完善自己的教学。接着冯菲与听众老师们进行讨论交流，探讨混合式教学实践中的矛盾、问题及解决方法，并强调：混合式教学中教师的角色和作用应是导演或游戏设计者，适度的规划学习过程，选择合适的学习资源和教学工具，才能让学生更好地接受混合式教学。

  在此次工作坊最后，南开大学教师发展中心负责人杜雨津说道，希望大家通过北京大学混合式教学的实践经验，反思自己在教学过程中的不足，不断完善自身的教学，开发出更多优质的精品课程。